凯撒斯劳滕智能制造学院战“疫”教学，同“屏”共振，确保网络教学质量
当前新冠肺炎疫情形势依然严峻，为积极响应学校“停课不停学”的应对措施，学院在校教务处的统筹指导下，强化教学与学生联动，细化教学质量保证方案，确保网上教学活动有序、有效开展。
一、学院党政领导高度重视，加强顶层设计
学院多次召开党政联席会、教学条线工作会议对线上教学工作进行统一安排，并成立了学院的线上教学质量工作组，就学院网课授课时间、全院教师辅导与答疑安排、教学与学生工作联动、教学质量监控、网课困难学生帮扶等进行全面部署与要求，确保教学质量得到充分保障。
二、学院教师积极参与，加强“教”与“学”充分联动
为积极应对大面积线上教学的挑战，学院教师积极准备，认真组织实施，学院教师们积极就视频课程平台的选择；如何提高同学积极性、参与性；如何监控学生学习效果等进行积极探索。尤其是德语教学，通过组织德语教研室老师们及时讨论收集的师生反馈的各种问题，总结出网课学习“三要”：第一，课前教师一定要提前将学习目标清晰准确传递给学生；第二，学习过程中，要有学习成果的展示与分享（如展示笔记、现场背读等）；第三，德语学习中可能部分学生来不及查字典等，因此课后要留有足够时间学生答疑与消化。通过统筹安排疫情期间学院教师的线上答疑辅导，确保答疑时间和效果。另外，加强授课教师与辅导员的联系，及时跟踪反馈学生学习的状况，对学习困难、学习自制力存在严重问题的同学，及时保持与学生、家长联系，及时跟进帮扶，确保每一个学生不掉队。
三、学院学生积极投入，加强思政引领
在网课课程开始前，学院积极面向学生制定《学生线上学习行为规范》、《关于网络教学致学院师生的倡议书》等做好线上教学各项准备工作。学生从第一周的“平台卡、签到难、平台多”等问题到第二周的部分同学反馈网课节奏比较快、容量大、少数科目作业较多等，学院每天都有网络学习问题汇总表，在鼓励同学有问题积极与任课教师沟通的同时，将师生反馈比较集中的问题及时汇总解决。通过教学与学生条线的联动，要求学院班主任一方面密切关注学生学习状态，另外积极鼓励学生尽快适应网课学习，在学生社群概念缺失的网络学习情境下，加强思政引导和心理健康疏导。正如智能机电1811刘人伟同学所说，刚开始上课的几天，还不太适应，没有老师的监督，上课时总会走神，有时还想玩手机，甚至是偷懒，网课是对我们学习自律性的一种考验！特殊情况下我们更要对自己负责。也有同学表示，使用QQ的群课堂进行英语听说课也是别有氛围，在老师的互动之下，视频教学显得生动有趣，相比于灌输式的教学视频来说，这样更能保证线上教学的质量。（李玲）
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