“四史”学习教育创新案例展示
——发挥区域党建优势，共建共学“四史”，推进基层党建工作外延拓展
建设背景
在“四史”学习教育中，凯撒斯劳滕智能制造学院直属党支部在组织党员、干部、入党积极分子和全院师生认真学习的同时，持续发挥党支部在学院建设发展中战斗堡垒作用，紧密围绕学院“人才培养”、“学科建设”、“产教融合”和“中外合作”的四个“高峰”建设目标，加强区域党建联建，共建共学“四史”，坚持“请进来”与“走出去”相结合，整合校内外资源，努力提升“四史”学习教育效果，不断推进基层党建工作外延拓展。
主要举措
1、加强学院工业4.0产线建设，打造“现场党课”示范基地。
作为学校的“名片”，学院的工业4.0实验室一直是上级领导、兄弟单位来校参观的“打卡”热点。直属党支部结合学院的人才培养定位和产教融合特点以及校内第一个“5G”实验室规划，充分发挥党员教职工的模范带头作用，加强了工业4.0实验室的建设和维护，并培训建立一支中、英、德三种语言的党员讲解队伍，将其打造成党建联建、参观学习的“现场党课”示范基地。
在充分发挥党支部核心引领作用，加强自身内涵建设的同时，直属党支部积极构建结对共建、互助共建、共同提高的基层党建格局，共同开展“四史”学习教育，全面推进基层党建工作的外延拓展。如，在校内，邀请结对单位马克思主义学院教师张旭作为凯撒斯劳滕智能制造学院“四史”学习教育宣讲团成员，为师生讲解党史与社会主义史；面向校外，与共建单位——惠南镇园中社区党组织，共同开展“勇担当”党员志愿服务活动。此外，直属党支部还“搭乘”临港新片区发展的“快车”，积极筹划与临港投资促进服务中心党组织结对共建，邀请了中心的顾长石主任举办了“临港历史与新片区未来发展”专题学习会，开展了校级主题党日与组织生活观摩。引导党员、干部、入党积极分子通过学习临港发展史，更好的了解、学习上海改革开放史，进一步探寻中国道路、中国故事的世界意义，在校内外引起了良好反响。
三、创新点与主要成效
1、充分整合校内外“四史”学习教育资源，坚持党建联建、共建共学，坚持“请进来”与“走出去”相结合，即创新了教育学习的方式方法，丰富了教育资源，又有效地加强了基层党建的外延拓展。
2、吸纳校内外共建党组织的党员教师和党员干部，加入学院“四史”宣讲团成员，开展“月月有宣讲”活动，即壮大了学习教育队伍，又丰富了学习教育内容，提升了学习教育实效。
