——融“四史”学习教育于学生德育全过程打造党建育人新平台
一、背景：
在四史”学习教育中，凯撒斯劳滕智能制造学院直属党支部紧密围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，尊重学生主体，创新学习教育方式方法，坚持党建带团建，坚持工作中心下移，坚持线上线下结合，将学院德泰书院、中级党校、团学活动等作为学生“四史”学习教育的阵地和载体，努力拓展党建育人新平台， 推进党建工作与大学生德育工作的有机融合，不断扩大学生党建和思政教育的辐射面，提升了育人实效。
二、举措与创新
1、党团联动，融“四史”学习教育于学生德育全过程。直属党支部在学生德育过程中引入“四史”学习教育，在学生党员日常教育、入党积极分子培养班、毕业生党员离校教育和学生思想教育过程中，融入党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容；寓教于乐，团总支及学生分会组织开展“我看改革开放”、“毕业季，我为中德送祝福”、“用劳动和理想浇筑青春之花”系列活动，引导全院学生知史爱党、知史爱国、知史爱校，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”；将对党、对国家、对学校的崇敬和热爱内化为奋发进取、刻苦学习、提升自我的原动力，真正做到爱校荣校。
2、理论学习与专业学习并进，丰富“四史”学习教育内涵和外延。引导学生党员、入党积极分子将理论学习与专业学习有机结合，理论与实践并重，充分发挥 “学而时习、以学为乐”的优良学风引领作用。跨学院、跨专业、跨年级组建“智能科创兴趣组”，班导师、学业导师加强指导，带领学生认真学习“工业互联网的国内外发展沿革”、“大国重器”、“一个机器人的成长史”等智能制造领域的历史与发展，积极开展大学生创新、创业项目，引导学生加强对改革开放以来国家在智能制造领域学科、专业历史发展的了解与认同。教师党员、学生党员、入党积极分子在“四史”学习、人才培养和学风建设中充分发挥了模范带头作用。
3、线上线下有机结合，拓展“四史“学习教育新阵地。受今年新冠肺炎疫情的影响，直属党支部结合实际情况，将学生“四史”学习教育的主阵地“搬”到了线上。上半年，直属党支部成立以来首次独立开办中级党校线上开班、线上“菜单式”上党课、线上考试。组织入党积极分子认真学习了“临港历史与新片区未来发展”、“中国能力： 抗疫背后的中国之治”等与“四史”内容紧密相关的讲座，引导学生了解临港与上海改革开放发展史，了解新片区建设宏伟蓝图与国家战略，扎根临港，建设临港。此外，通过“学习强国”APP“党史”专栏，组织参加“浦东开发开放30周年”、“中国共产党历史”、“历史上的阅兵”专项答题等，引导学生坚定理想信念，不断提升政治理论修养，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。在线下，直属党支部继续加强了围合内党建工作室“四史”学习阵地建设，购买了“四史”书籍，安排了党员教师、党员学生“进围合”宣讲、学业辅导及志愿服务的排片表，以持续推进“四史”学习教育深入开展。
三、创新点与主要成效
1、将“四史”学习教育对象从党员、干部扩大到全院学生，并与思政育人工作紧密结合，扩大了“四史”学习教育的辐射面，丰富了“四史”学习教育的内涵与外延，创新了基层党建育人的新模式。
2、将“四史”学习教育与学院人才培养、专业建设有机融合，更好地突出了直属党支部在学院人才培养“高峰”建设中的战斗堡垒作用，有利于调动和发挥全院党员师生的积极性和先锋模范作用。
