学校转入准封闭管理、开展线上教学以来，凯劳学院加强教学联动，从“强化组织保障”、“强化过程监控”、“强化学风建设”几方面有序推进了线上教学工作开展。
一、精心组织，强化组织保障
学院成立线上教学工作小组,制定了《2021-2022学年第二学期本科生线上教学实施方案》, 全面周密部署了线上教学工作。制定了线上教学具体实施细则，详细安排了线上教学活动,确保德语教研组和专业教研组在教学内容、教学准备及进度安排、教学实施、过程管理与质量监控、教学培训等方面有序规范，确保线上教学与线下课堂教学质量等效。
二、及时跟进，强化过程监控
在线上教学运行的过程中，学院同步加强了线上教学的质量监控，详细了解掌握各门课程教学信息，及时归纳并总结线上教学的有效做法和先进经验,“因时”“因人”“因课”指导老师们开展教学活动，保障教学质量和效果。
德语教学中心在郭正毅老师的带领下，充分借鉴2020年德语线上教学经验,推进“直播课堂精讲+学生自主学习+教师在线答疑+学情汇总”的在线教学模式,将教师的讲课、学生的练习、学习小组的朋辈帮扶有机结合，确保繁重的德语教学课程达到实效。专业教学中心三位年轻的博士、海归教师，曹强、张泽坤和王牧洲，在做好学院专班值守工作的同时，深入学生宿舍开展“辅导答疑”，每天及时跟进学生线上学习情况。学院教学与评估办公室主任、班主任陆沛烨一直坚守在在专班岗位上，与同学交流，关心学生学习和思想动态。师生同“屏”共振、深度互动、确保了线上教学“教”有质量，“学”有所获。
（青年教师、班主任走进学生宿舍，了解学生线上学习情况和思想状况）
三、网格化管理，强化学风建设
结合校园准封闭期间学生“网格化”管理要求，学院开展了“战疫有我，比超敢学”的学风建设活动，构建了“横向到边、纵向到底、班中有网、网中有格、格中有人、人人参与”的党团班一体化联动联学学风建设管理模式。以加强学风建设为主，有效融合抗疫宣传、就业督促、朋辈帮扶、志愿服务等方方面面的学生工作
（凯劳学子在宿舍上网课）
(《大学物理》线上“小海鸥”学业帮扶)
开展线上教学一周以来,通过每日课堂笔记分享、“小海鸥”学业帮扶计划等，学生快速适应了网络“云学习”。学院还将依托党团班一体化纵向管理模式，以宿舍为基本单位，开展“运动不掉线”、“宿舍大比拼”、“线上晚自习”等活动，确保学生在线上学习期间持续保持良好的学习状态和乐观积极的心态。
以下是部分凯劳学子关于线上学习的感受：
中德1923班袁航
学校实施准封闭管理以来,我申请了居家线上学习，利用手机设置了上课提醒。虽然是线上教学，但老师们的教学质量、教学热情并没有缩减。甚至，相比于平时，我们有了更多的线上课件和学习资源，可以反复观看。在上课时也可以直接提问题或者与同学直接交流。疫情限制了我们的线下学习，但是“云学习”又拉近了我们的距离。
学院也开展了各式各样的“云活动”：学院老师的健身云课堂、《大学物理》“小海鸥”课堂、党建线上观影活动、脱口秀大赛、线上心理讲座等。相信接下来的线上学习，我们能够继续做到“网课心不罔，线上心不懈”！
中德2023 胡文浩
“线上学习”不受时间和空间的限制。我们的德语课程是通过“腾讯会议”线上直播课进行的。老师提前布置预习计划，然后通过直播课讲解课文内容，并针对同学们的疑问在线答疑，这样的学习方式极大地调动了我的学习积极性。
自律在“线上学习”中十分重要。我一直告诉自己，要克制对网络娱乐的向往，比如游戏、电视剧、电子书等。这些东西会让人短暂快乐，但最终会消耗时间和人的精力。
中德2121邬逸凡
这次上海突如其来的疫情打乱了我们的学习、工作和生活，使我们不得不回到2020年的网课学习模式。
首先，我觉得老师们非常辛苦。搜集资料、录制视频等需要花费大量的时间与精力。作为学生，我们要更加懂得和珍惜，要充分利用好这些线上资源，完成学习任务，不松懈、不掉队。
其次，线上学习更加考验同学们的自觉性。与线下学习相比，我们会有更多自主安排的时间，建议同学们尽量多安排一些时间去学习巩固，查缺补漏；同时还要坚持健康打卡、网课签到、作业提交，这也是我们作为大学生，以实际行动支持上海抗疫工作的重要体现。
最后，要感谢辛苦上课的老师们！希望我们可以早日战胜疫情，回归校园，一起欣赏陌上花开、河边杨柳，一起漫步在撒满阳光的校道上，看天上云卷云舒。
（凯劳学院 李玲）
