你是否有过这类迷茫？
觉得自己的专业冷门，毕业后找不到工作，认为毕业季就等于失业季。针对此类问题，凯劳学院请来了酢浆草文化传媒总经理、浦东政协特邀信息员、长三角环科院理事、上海生态学会自然教育专委会副秘书长，中国青年生物多样性行动网络副秘书长，净水技术学会秘书——黎翔老师为22级的同学们答疑解惑。
就业指导
为了便于同学们理解，黎翔老师首先讲述了他的故事。他发展初期的关键词是—寻找，寻找一些志同道合的伙伴，寻找一切机会和资源，最后与“有趣的灵魂”相遇，结束了关于寻找的故事。
黎老师从以下三点出发，阐释了“寻找”对于初入社会的学生的意义：
“寻找”目标
毕业后的求职痛点很多都由于目标的不明确。学生没有目标导致了种种弯路，无论是创业或是考研，打工进厂或是合伙投资，走在哪条路上都会伴随着对于未来的不安。黎老师提出，对于学生，不明确的目标未尝不是一个探索机遇的过程。利用探索社会路上的小插曲，往往能够帮助自己找到在求职道路上的定位。
“寻找”成就
实际上许多人在努力过后已经取得了不小的成果，却因为理想抱负过大而遮住了视野。很多时候，将良好的作息变成一种规律、习惯，就能够让自己在职业生涯的初期抓住自己的前途。
“寻找”正确路径
究竟怎样的工作适合自己，只有通过不断的实验和筛选才能找到真正的答案。所以，若是遇到的无法跨越的困难，同学们应该学会自我开脱，绕开这些问题，寻找适应自己的路径。
后来黎翔老师开始思考：“我到底能成为什么？”，在热爱的鼓舞下，他全身心投入对自然的探索和追求，即便是来势汹汹的疫情也没能减少野生动物对他的吸引力，在此之后，他也确定了想要成为什么样的自己。
黎老师认为，做自己，才能在未来的就业中找到自己。不少同学会存在职场“过敏”体制，无论自身如何去改变都不能适应。实际上，若是为了迎合职场环境而改变自己，只会将自己拖入一个没有结果的循环，迷失对自我的定位。大二的学生最容易陷入迷茫期，可是最有多元化发展潜力的也是大二。有三种学习方法帮助我们走出迷茫期：
· 直接学习：深入学习专业知识，把我课堂时间，吃透书本听懂讲课。
·间接学习：从交流和讨论中听取他人经验，花费时间在时间规划和人际互动中。
· 参与实践：在项目尝试中，找到自己成长规划的痛点，发力点和突破点。抓住点点滴滴的机会，促成把来美好生活的道路。实现物我价值和中我价值。
最后，黎老师向同学们抛出了几个疑问：大学是什么？专业是什么？黎老师给出了相当有趣的解释——大学是一场实验，专业是一块底板。黎老师补充道，大学的学习并不是绝对性的，单一性的。就像是一个智能手机，出厂自带的是底板，运行的却是后来装载的软件。大学学习的辩证思考是一个不断完善自身底色的过程，将自己的能力变得更加适用于专业领域。
就业没有可以完全依赖的路径，选择没有永远的蓝海，就业的规划重在找到自身定位。用舒服的，小成本的方式去探索社会，找到自己在领域里的立足点。认识自己的核心优势，从实践，工作和细微的日常中入手。利用当下的学识去面对未来的职业确实困难重重，但是就业新手最大的优势在于容错率和试错成本。就业方向的转变成本很低，跳脱与尝试是一种契机，同学们不需要害怕犯错，也无需因为拿不定主意而紧张。以一种挑战者的心态去接受失败，不断的尝试才能得到最好的就业结果。
撰稿人：黄籽华
指导老师：滕宇
排版：杜一帆
